P14

Avoir réalisé différents types d’expériences de travail avec différentes équipes (par exemple, entreprise en équipe, groupes de projet etc.).

Description : La compétence P14 implique d'avoir acquis une expérience variée en travaillant avec différentes équipes dans divers contextes professionnels et académiques. Cela inclut la capacité à s'adapter à des dynamiques d'équipe variées, à comprendre les rôles et responsabilités de chacun, et à contribuer efficacement à l'atteinte des objectifs communs.

Comment ai-je atteint la compétence ?

Voyage apprenant

• J'ai participé à un voyage apprenant au Portugal et en Espagne, où j'ai collaboré avec mes pairs pour organiser et assister à des conférences IT. Ce projet m'a permis de travailler en équipe pour planifier les déplacements, réserver les logements et coordonner les activités quotidiennes.
• J'ai pris l'initiative de coordonner les réservations de logements et l'achat des billets d'avion, ce qui a nécessité une collaboration étroite avec les autres membres de l'équipe pour s'assurer que tout le monde était aligné sur les détails logistiques.

Projet Koloka

• J'ai travaillé en collaboration avec un camarade pour organiser le sprint et établir des priorités, ce qui a impliqué de coordonner les efforts de l'équipe pour respecter les délais et les objectifs du projet.

Projet DevPro

• Dans le projet, j'ai été Scrum Master et j'ai délégué mon rôle pour faire un tournus sur le dernier sprint, ce qui m'a permis de travailler avec différents membres de l'équipe et de comprendre les défis et les opportunités de chacun.

Entretien

Lors de mon semestre j'ai eu un entretien chez Infomaniak après avoir passé une série de tests techniques. J'ai été retenu pour un entretien avec le responsable de l'équipe. J'ai été capable de m'adapter à l'environnement professionnel et de répondre aux questions posées.

Voici mon article réflexif au sujet de la négociation salariale :

Coaching de groupe

Enfin, j'ai également eu l'occasion de participer à des séances de coaching de groupe, où j'ai pu partager mes idées et mes expériences avec mes camarades. Cela m'a permis de développer de nouvelles perspectives et de bénéficier de l'intelligence collective du groupe pour résoudre des problèmes et prendre des décisions.

J'ai pris la responsabilité dans le projet DevPro de vérifier que les tâches soient bien assignées et que chacun puisse travailler de manière autonomes.

Voici le document de sythèse de coaching de groupe :

Séance de discussion

J'ai animé plusieurs séance de discussion durant le semestre, ce qui m'a permis de travailler avec différents membres de l'équipe et de m'adapter à des dynamiques variées.

Il est arrivé qu'un étudiant d'un jour, soit présent lors d'une séance de discussion. J'ai dû m'adapter à cette situation et m'assurer que l'étudiant comprenne le sujet de la discussion et ce qu'est la DTA.

Être capable de construire une équipe, de la diriger sur le long terme et de maintenir le sens et l’efficience au sein du groupe.

Description : Cette compétence se concentre sur la capacité à former et diriger une équipe de manière durable, en veillant à ce que chaque membre comprenne son rôle et contribue efficacement à l'objectif commun. Cela inclut la gestion des dynamiques d'équipe, la résolution de conflits et le maintien de la motivation et de l'engagement de tous les membres.

Comment ai-je atteint la compétence ?

Lecture individuelle

J'ai fais une lecture individuelle sur Radical Candor, ce qui m'a permis de comprendre l'importance de la communication ouverte et honnête dans les équipes de travail, et de mettre en pratique ces principes dans mes interactions avec mes collègues.

Voici quelques éléments clés :

1. Construction de relations : J'insiste sur l'importance de bâtir des relations professionnelles authentiques et humaines. En reconnaissant les aspirations, les émotions et les besoins des membres de l'équipe, je comprends que des relations solides et authentiques sont fondamentales pour le travail en équipe. Cela inclut l'écoute active et la compréhension des motivations de chacun, favorisant ainsi un environnement de confiance propice à la collaboration.

2. Culture du feedback : Je reconnais que l'établissement d'une culture de feedback bidirectionnelle est essentiel. Un bon manager doit être capable de donner et de recevoir des retours constructifs, ce qui favorise l'amélioration continue. Grâce à mes efforts pour instaurer un dialogue ouvert et encourager le feedback, je m'assure que chaque membre se sent valorisé et impliqué dans un processus d'apprentissage collectif.

3. Compréhension des motivations : Je fais la distinction entre les "rock stars" et les "superstars", ce qui montre ma capacité à comprendre les besoins divers de mon équipe. Cette compréhension me permet d'aligner les responsabilités et les opportunités avec les aspirations individuelles, un aspect crucial pour maintenir l'engagement et la motivation à long terme.

4. Collaboration et objectifs clairs : Je suis conscient que la micro-gestion est contre-productive. En favorisant la collaboration et en créant un climat où chacun peut exprimer ses idées, j'affirme ma capacité à diriger une équipe tout en respectant l'autonomie de chaque membre. Je souligne également l'importance de fixer des objectifs clairs et de maintenir une communication régulière, ce qui est essentiel pour assurer l'efficience au sein du groupe.

5. Soutien au bien-être : Je mets l'accent sur l'importance d'éviter l'épuisement et de maintenir un équilibre sain entre exigences professionnelles et bien-être personnel. En étant attentif aux signes de fatigue et en ajustant les responsabilités, je démontre que je suis capable de diriger avec empathie tout en veillant à la santé mentale et physique de mon équipe, ce qui est essentiel pour la pérennité de notre travail et son efficacité.

6. Reconnaissance et célébration des succès : Je reconnais également l'importance de célébrer les succès et de valoriser les contributions individuelles et collectives. Cela contribue à la motivation de chaque membre et renforce la cohésion et le sentiment d'appartenance au sein de l'équipe.

J'ai aussi fais une lecture individuelle sur la prise de décision

Voici quelques éléments clés :

Tout d'abord, j'ai compris l'importance du dialogue, comme évoqué dans le Chapitre 8. Je reconnais que le dialogue est essentiel non seulement pour enrichir les idées, mais aussi pour favoriser un environnement de travail collaboratif où chacun se sent écouté et valorisé. Cela me permet de construire une équipe solide, car une communication ouverte et sincère est la clé pour créer des relations de confiance au sein du groupe.

De plus, le Chapitre 9 met en lumière la quête de sens dans la prise de décision. Je suis conscient que pour maintenir la motivation et l'engagement à long terme de mon équipe, il est crucial de relier nos actions aux valeurs et aux idéaux que nous partageons. En donnant un sens à notre travail, j'assure une direction claire et une compréhension commune des objectifs, ce qui renforce l'efficience du groupe.

Dans mes prises de décision, j'intègre les leçons sur la responsabilité tirées du Chapitre 4. Je suis conscient de l'importance de justifier mes choix face à mon équipe, tout en favorisant une culture de la responsabilité collective où chaque membre se sent impliqué. Cela permet non seulement d'améliorer la qualité des décisions, mais aussi d'encourager un sentiment d'appartenance et de responsabilité partagée.

Enfin, j'ai appris à reconnaître l'importance des émotions dans le processus décisionnel, comme souligné dans le Chapitre 5. Je saisis que les émotions peuvent avoir un impact significatif sur le moral et l'engagement de mon équipe. En étant attentif aux émotions de mes collègues, je peux mieux répondre à leurs besoins et créer un environnement où chacun se sent soutenu et valorisé, ce qui est crucial pour maintenir l'efficience du groupe sur le long terme.

Ainsi, je peux affirmer que les principes que j'ai tirés de ma réflexion sur la prise de décision m'ont doté des compétences nécessaires pour construire, diriger et maintenir une équipe efficace et engagée.

Tous projets confondus

• Nous avons mis en place des rôles pour chaun des membres d'un projet, ce qui a permis de clarifier les responsabilités et de maintenir le sens et l'efficience au sein du groupe.

Nous avons rédigé un contrat d'équipe :

Projet DevPro

• J'ai eu le rôle de Scrum Master dans le projet DevPro, ce qui m'a permis de diriger l'équipe et de maintenir le sens et l'efficience au sein du groupe.

Session de formation

Lors de la session de formation sur le multi-culturalisme, j'ai pû ressortir ces points clés liés aux compétences de leadership :

Leadership et supervision d'équipe :

• Nicolas Debons a supervisé un projet de grande envergure avec 20 collaborateurs, soulignant sa capacité à diriger une équipe.

Flexibilité géographique et liberté professionnelle :

• La capacité de travailler sans barrières géographiques favorise la constitution d’équipes diversifiées et efficaces.

Communication adaptée :

• Utilisation de technologies de collaboration comme GitHub, qui favorise une gestion d'informations efficace au sein de l'équipe.

Documentation claire et complète :

• Importance d'outils comme Epics et Merge Requests pour assurer la transparence et la continuité des projets, ce qui contribue à l'efficience d'équipe.

Confiance et relations interpersonnelles :

• Organisation de moments informels pour établir des relations solides parmi les membres de l'équipe, essentielle pour maintenir le sens et la cohésion.

Sensibilisation aux cultures :

• Devenir un "caméléon culturel" aide à comprendre et intégrer les dynamiques d'équipe, favorisant ainsi une ambiance de travail harmonieuse.

Gestion des projets internationaux :

• Transition et documentation détaillée pour assurer la continuité et l'efficience, permettant à l'équipe de rester concentrée sur ses objectifs communs.

Adaptabilité au management :

• Capacité à s'adapter à différents styles de leadership en fonction des cultures des membres de l'équipe, ce qui favorise un environnement de travail inclusif et productif.

Investissement dans le transfert de connaissances :

• Mise en place de formations et de documentations complètes pour assurer que les membres de l'équipe restent compétents et confiants dans leurs rôles.

Voici un aperçu du rapport de la session de formation :

Être capable de confronter son propre apprentissage de leadership à différents environnements professionnels et académiques.

Description : Cette compétence implique de tester et d'adapter ses compétences en leadership dans divers contextes, en tirant des leçons de chaque expérience pour améliorer sa capacité à diriger efficacement. Cela nécessite une réflexion continue sur ses propres pratiques de leadership et une volonté d'apprendre des autres.

Comment ai-je atteint la compétence ?

Projet HES - DevPro

• J'ai participé à l'analyse et à la prise de position pour le choix du ChatBot, ce qui m'a permis de confronter mes compétences en leadership à un environnement académique et de développement technologique.
• J'ai dirigé la gestion de projet tout le long du semestre, en assurant la coordination entre les différentes phases du projet et en veillant à ce que les objectifs soient atteints dans les délais impartis.

Coaching de groupe et séances de discussion

• J'ai participé à des séances de coaching de groupe, où j'ai pu confronter mes compétences en leadership à différents environnements professionnels et académiques. Cela m'a permis de tester mes capacités à diriger et à motiver un groupe de pairs, tout en apprenant des autres et en m'adaptant à des dynamiques variées.
• Lors des séances de discussion, j'ai confronté mon apprentissage de leadership à des environnements professionnels variés, en m'efforçant de maintenir le sens et l'efficience au sein du groupe et d'encourager la participation de chacun.